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       北京基础教育研究基地管理办法
       一、总则
       (一)为了科学、规范、高效地推进“北京基础教育研究基地”的建设工作,根据市教委《普通高等学校北京市哲学社会科学研究基地建设项目管理办法》和市社科规划办制定的《北京市哲学社会科学研究基地项目管理办法》,以及首都师范大学相关文件精神,结合本基地的实际情况,特制订本管理办法。
       (二)北京基础教育研究基地的建设标准
       1.科学研究:通过校校、校地结合,组织面向北京基础教育领域的研究项目,产出首都教育发展所急需、惠及民生的重大研究成果,体现出需求性、改革性、创新性和系统性,促进学校人才培养、学科建设、科学研究、社会服务相统一的一体化创新能力提升。
       2.人才培养:培养一批高素质的学术带头人和中青年学术骨干;通过研究项目,促进最新研究成果向首都教育改革与发展,向学科发展、向教学改进层面转化,更新教学内容,提高教学水平,提高教育质量,培养高级专门人才,向社会有关业界提供以知识更新为主要内容的短期培训;使其成为全国相同研究领域的专门人才库和人才培养培训基地。
       3.学科建设:以北京基础教育研究基地(以下简称:研究基地)为依托,在研究的过程中,凝练学科方向、汇聚学科队伍,构筑学科基地,制定学科建设规划,创新研究成果,形成新学科课程基础,有计划地举办区域或全国学术会议、接受国内同行的研究人员的访学和合作研究,发挥对外学术交流窗口作用,努力建成为本学科的学术交流和资料信息基地。
       4.咨询服务:通过承揽教育部、北京市区县教委、北京市中小学等部门的委托研究课题、吸收首都教育行业领域的工作人员参与合作研究、派遣专兼职研究人员担任实际教育管理部门或中小学顾问或助理等措施,面向各级有关政府部门及首都教育行业界开展咨询服务,提高解决重大实践问题的综合研究能力和参与重大决策的能力,建成首都教育行业的思想库和咨询服务基地。
      二、组织框架和管理运行机制
       (三)研究基地组织机构
        北京基础教育研究基地成立管理委员会作为最高行政决策组织,成立学术咨询委员会作为最高学术决策组织,下设四个研究中心具体实施各项科研工作,同时设立主任委员会负责基地日常管理及运作事务。
       1.管理委员会
       基地管理委员会由各协同单位的主要负责人组成,负责基地重大事项的决策;负责与北京市教委沟通协调并负责向学校及北京市教委汇报工作;研究基地的组建和重大政策制定;聘任基地学术委员会、基地办公室和各协同创新平台负责人;组织协同人事、财务、物资等资源,为基地提供支撑条件和服务保障。管理委员会以常设会议或者联席会议的形式开展工作。
       主  任:宫辉力(首都师范大学校长)
       副主任:劳凯声(首都师范大学特聘教授,教育学院首席专家)
       委员单位:北京大学教育学院
       清华大学教育研究院
       北京师范大学教育学部
       北京教育科学研究院
       北京教育学院
       2.学术咨询委员会
       基地学术咨询委员会聘请具备国际视野、有较深学术造诣和较强社会影响力的数名专家学者组成。学术咨询委员会主要负责或监督基地的学术决策;负责把握学术方向、研究中心任务的设置、岗位设置、人员聘任和考评、基地项目审核;指导人才培养;推动国际交流等。
       主  任:劳凯声(首都师范大学特聘教授、教育学院首席专家)
       副主任:孟繁华(首都师范大学副校长、教育学院院长)
       专家成员:
       石中英(北京师范大学教育学部教授、部长)
       文东茅(北京大学教育学院教授,院长)
       史静寰(清华大学教育研究院教授、常务副院长)
       钟祖荣(北京教育学院教授、副院长)
       耿申(北京教育科学研究院编审,院长助理)
       石鸥(首都师范大学教育学院教授)
       宁虹(首都师范大学教育学院教授)
       邢永富(首都师范大学教育学院教授)
       3.基地办公室
       基地办公室在研究基地管理委员会和学术咨询委员会的领导下展开工作,负责研究基地各项管理与研究工作的具体落实、监督与检查。基地办公室实行主任负责制,主任由牵头单位委任,全面负责基地日常运行管理、自主科研经费管理、基地办公室工作人员招聘、编写年度报告、进展报告和接受评估等;副主任负责具体的各项事务组织与协调。基地办公室每个星期召开一次工作会议,以便及时推动各项工作稳步持续开展。
       主任:劳凯声(首都师范大学特聘教授、教育学院首席专家)
       常务副主任:蔡春(首都师范大学教育学院教授、副院长)
       行政秘书:李静
       基地办公室下设四个研究中心,分别为教育政策研究中心、教师教育研究中心、课程-教材-教学研究中心、学校发展研究中心。各研究中心实行首席专家负责制。首席专家具体承担并开展各项科研项目,接受管理委员会、学术委员会以及基地办公室的有关监督与检查。
       基地组织结构图如下:

      三、岗位设置和人员聘任
       研究基地工作人员以专职与兼职方式组成。研究基地按机构设计设定相应岗位,项目研究团队由各研究中心或项目负责人组建,并报基地办公室认定与备案。
       (四)专兼职研究人员进驻研究基地从事项目研究的工作时间:校内专职人员每年不少于6个月,校外专职人员每年不少于3个月;校内外兼职研究人员包括境外访问学者每年不少于1个月。
       (五)为保证研究基地的稳定性和开放性,驻基地研究的校内专职人员一般不应少于5人,校外专兼职人员(即客座研究人员)不应低于校内专职研究人员数的三分之一。还要注意吸收学有所成的出国留学、进修人员回国参加研究工作。
      四、项目管理
       (六)研究基地应把承担基地项目作为基地产出科研成果的首要任务。在积极做好基地研究项目的同时,还要主动从国内外有关部门、中小学承揽各种相关研究项目,广开科研项目和经费来源。
       (七)除按北京市教委、北京市财政局的有关管理规定外,另作补充规定如下:
       1、研究基地根据本基地的建设标准与发展需要遴选教育研究项目并予以资金支持。
       2、每个研究项目需要具有一至两项标志性成果方可结题。除原始数据资料、研究报告、论文、教材、著作、专利、图件、软件(含文字注释、光盘)、奖励等传统科研成果外,基地承认并鼓励各种对教育实践产生实际效果或者具有一定社会影响力的创新性的成果形式。项目结题时提交结题报告与项目研究成果,学术委员会根据理论价值、社会价值、经济价值对项目情况进行审核评价。项目通过学术委员会审查认可后正式结题。
       3、项目必须按合同规定的时间结题。因故不能按期结题的项目,主持人应提前2个月提出延期结题的书面报告,说明原因及所需延长的研究时间,经基地管理委员会审核批准。未有任何报告且不按合同期限进行结题的,视为不能结题,撤销项目并酌情追偿已发放经费。
      五、人才培养
       (八)研究基地积极吸收中青年教师参加项目研究,培养高素质的学术带头人和中青年学术骨干;积极吸收学生参加项目组,促进首都教育发展专门人才的培养;积极吸收博士后、访问学者驻基地参加研究工作。
       (九)研究基地应把项目研究与新课程的开发紧密结合起来,促进新学科的形成或最新研究成果向教学层面的转化,在更新教学内容和提高教学水平方面发挥积极作用。
       (十)研究基地应着眼于推进首都教育改革、提升首都教育质量、实现首都教育公平,提供以知识更新为主要内容的中、长、短期培训,视为科研成果转化的重要任务。
      六、成果管理
       (十一)研究基地应充分发挥人才优势、研发优势,瞄准学科前沿,增强创新意识,树立精品意识,力争产出填补区域教育与社会发展和学科发展的空白或具有学术前瞻性的创新之作。
       (十二)由研究基地经费资助的所有项目研究成果(包括论文、专著和研究报告等),作者第一署名单位应为“首都师范大学北京基础教育研究基地”。未按此要求标注者,不予结项。
       (十三)研究基地资助的研究项目产出的研究成果,其著作权由资助方和作者共同所有。
      七、学术交流
       (十四)研究基地每年须主办1次区域性或全国性学术会议,3次小型高层学术论坛。
       (十五)鼓励基地研究人员外出参加学术交流。提供经费支助科研人员参加相关学术会议与学术考察,以扩大学术视野,深化研究,取得更好研究成果。
       (十六)学术会议结束后,应将下述文件妥善存档:(1)会议论文或论文集;(2)会议纪要;(3)会议正式通知;(4)会议代表通讯录等。
      八、档案管理
       (十七)研究基地将建立完备的科研档案管理制度,并指定专人负责档案管理工作。档案管理的范围包括:(1)科研人员档案,如聘任合同书,驻所研究证明,出国学术交流证明等;(2)科研项目档案,如立项通知书、委托研究合同书等;(3)科研成果档案,如研究成果正本,奖励证书等;(4)学术会议档案,如会议通知,会议论文,会议纪要等;(5)科研经费档案,如纵向和横向经费拨入和支出帐册等;(6)工作报告档案,包括各类工作报告,学术委员会会议纪要及决议文本,重点研究基地大事记等;(7)其他档案。
      九、报告制度
       (十八)工作季报制度。研究基地将建立每季度一期的工作简报制度。季报内容包括:(1)学术活动报告,如学术委员会会议纪要、学术会议纪要、学校或主管部门工作部署的落实情况等;(2)项目进展情况报告;(3)规章制度制定、修改和执行情况报告;(4)其他有关工作情况报告。
       (十九)成果简报制度。研究基地建立每6个月一期的成果简报制度。简报内容包括:(1)项目阶段性成果摘要;(2)学术研讨会成果摘要;(3)研究咨询报告摘要;(4)主要论文、专著摘要。
      十、附则
       (二十)本办法从发布之日起施行。研究基地将根据本管理办法制定研究基地其它具体实施细则。
       (二十一) 本办法所涉及的所有条款,若与上级主管部门的相关规定相冲突,则以上级主管部门制定的有关制度办理。
       (二十二)“首都师范大学北京基础教育研究基地”作为规范名称,在学校有关文件、文稿、书信以及对外联系中使用。


首都师范大学北京基础教育研究基地
2012年9月30日