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49日下午两点,英国伦敦大学教育学院前课程与教学系主任, Alex Moore教授举行了名为“Towards new school curricula for a changing world: more questions than answers?”(面向变化世界的学校新课程:问题多于答案)的主题讲座。本次讲座由教育学院博士生导师徐玉珍主持。

本次讲座Alex教授主要论述了以下三个部分内容:

一、永久的问题。在这一部分中Alex教授为我们提出了一些教育领域一直都存在的问题,如在“知识”和“技能”中间如何进行平衡?有关“价值”的教育在课程中占有什么样的地位?课程应该如何进行组织和建构?谁来决定课程应该包含的内容,是中央政府、当地政府,还是是工业和商业的代表,又或是教师和专家?在这个问题上Alex教授为我们列举了一些例子,如在英国,课程内容是由中央政府来决定的,在另一些地区课程内容是由州和学校来共同决定的。我们的课程需要鼓励和培养什么样的公民?我们从哪里来开始课程的组织和建构?运用传统的学科原理或者是其它?Alex教授为我们成仙了Malta的“原理和目标”方法,该方法涉及十五个具体原则。另外Alex教授还为我们简单的介绍了有关合作学习和教育目的的内容。

二、新世界,新环境。Alex教授指出当今世界是一个变化发展迅速的世界,各国不再是各自独立发展。另外电子科技的发展对教育也产生了重要的影响,科技的发展为教育提供便利的同时也给教育提出了问题,我们如何来寻找适合我们的信息?互联网教育在各国间的发展并不平衡,那些互联网科技并不发达的国家教育应该如何发展?虽然贸易、旅游将我们联系更加密切,但是对普通人来讲能看到巨大的变化,却没有能力来改变它、影响它,这使人们陷入巨大的无助感之中,我们应该怎么做?Alex教授在提出这些问题的同时,也为我们列举了一些著名教育家对这些问题的看法。

三、问题多于答案?以往我们过于追求问题的答案,现在我们更欣赏能够提出问题。Alex教授在此提出了一个假设性的问题“如果我们给予教、学、练习问问题与内化、记忆、重复正确答案相同的比重,我们的教育将会变成怎样?”

在本次讲座中虽然Alex教授并没有就这些问题给予我们答案,但这正符合了本次讲座的主题,我们需要发现更多问题,而不是纠结于寻找答案。