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我校举办北京市高校支持附中附小建设工作交流推进会
2015-12-22

来源:基教院/文 宣传部/图    

  12月21日,我校承担的“北京市高校支持附中附小项目组”在北一区国际文化大厦学术报告厅举办了题为“共享共创:2015高校支持附中附小建设多样态”的交流推进会。北京市教委基教一处处长张凤华、北京市教育科学研究院副院长褚宏启、我校副校长孟繁华,来自海淀、丰台、朝阳、昌平四区教委主管领导,参与高校办附中附小项目的26所高校、50所中小学的代表、媒体代表以及我校项目团队的教师和研究生约150余人出席了会议。大会由我校高校支持附中附小项目负责人、基教院副院长王海燕主持。

  北京教育科学研究院副院长褚宏启教授做了题为《学生核心素养及其培育——以教育治理为切入点》的主题讲座。他谈到,高校支持附中附小发展的最终目标是提升学生质量和国民素质,核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。褚教授用丰富翔实的数据和案例告诉大家,我们国民素质的短板是创新能力,创新能力的基础是自由,自由的基础是民主,而推进民主需要提高参与度,增强透明度,追求新秩序,追求真效率。报告从理念上为高校支持附中附小发展工作提供了学术引领。

  我校副校长孟繁华教授做了大会交流。他指出,会议的主题“共创 、共享、多样态”这三个关键词构成了北京高校支持附中附小的主题,多样态的理念成为我们高校支持附中附小的核心精神,“多样态”就是学校形成上下密切联系、共同发展的链条。高校和中小学之间也是这样一种关系,需要互助生存。我校将以更大力度支持北京基础教育,支持附中附小发展,支持义务教育均衡发展。

       我校高校支持附中附小项目执行负责人、教育学院副教授张爽代表项目组做了题为《嵌入·多元·发展——高校支持附校建设的进展、问题与建议》的主题报告。报告回顾了2015年项目组的主要工作,在“调研工作”结果分析的基础上,提出了高校支持附中附小的三种模式——问题解决模式、制度驱动模式和价值引领模式,并在研究和调研的基础上对项目可持续推进提出了政策建议。华北电力大学、中国地质大学附属中学、首都经济贸易大学附属小学的项目负责人及校长等分别就项目推动的“多样态”进行了主题交流。会上王海燕副院长就2016年项目组的工作思路与大家进行了交流。

  北京市教委基教一处处长张凤华做了总结发言。她谈到,高校支持附中附小这项工作从零起步走到今天是一个真实的创新实践,已经产生了积极的社会效果,促进了北京市高校和附中附小的整体质量提升。她代表市教委感谢各参与高校的大力支持和倾情投入,感谢附中附小的积极探索、自主发展,对我校项目团队的统筹拉动和研究跟进给予高度称赞。她建议随着参与学校和区域的进一步扩大,项目重点应加强整体规划、突出特色,加强调研、评估绩效,规范管理、提高经费使用效率,加强统筹、分类指导,力争形成和推广具有北京特色的实践经验。

  此次会议对2015年高校支持附中附小建设工作做了全面的回顾,对项目持续推进的思路进行了梳理,对2016年工作进行了展望,也显现出我校对于北京市基础教育改革创新做出的实际贡献。相信高校支持附中附小工作在今后会产生更广泛的社会影响,使更多的基础教育学校获益,最终使更多的孩子享受优质的教育。